{"id":9260,"date":"2017-05-13T11:14:23","date_gmt":"2017-05-13T09:14:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.comprensivonegricasale.edu.it\/?page_id=9260"},"modified":"2017-05-15T16:27:43","modified_gmt":"2017-05-15T14:27:43","slug":"sportello-dascolto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.comprensivonegricasale.edu.it\/didattica\/progetti\/sportello-dascolto\/","title":{"rendered":"Sportello d&#8217;ascolto"},"content":{"rendered":"<p><strong>Il progetto qui di seguito descritto si pone in continuit\u00e0 con le attivit\u00e0 di sportello d\u2019ascolto svolte nel corso degli anni scolastici 2014-2015<\/strong> <strong>e 2015-2016<\/strong>, periodi durante i quali lo sportello \u00e8 stato ampiamente utilizzato secondo modalit\u00e0 che dimostrano come esso sia correttamente percepito dall\u2019 utenza scolastica quale un servizio rivolto non solo ai singoli allievi, ma altres\u00ec ai gruppi-classe considerati nella complessit\u00e0 delle loro dinamiche relazionali, al personale docente e non docente, alle famiglie degli alunni.<\/p>\n<p>Le attivit\u00e0 di ascolto rivolte agli utenti saranno effettuate seguendo il metodo del colloquio psicologico, in un\u2019ottica di <em>empowerment<\/em>, ossia considerando il richiedente come portatore non di deficit, ma di risorse psicosociali da riattivare e, di conseguenza, indirizzandolo verso un\u2019attiva comprensione ed analisi del proprio vissuto e delle problematiche portate all\u2019attenzione dello psicologo. Potranno altres\u00ec essere attuate rilevazioni \u2013 tramite strumenti validati nel contesto italiano \u2013 su dimensioni psicologiche particolarmente cruciali in (pre)adolescenza, quali, fra le altre, autostima, predisposizione ad attuare comportamenti a rischio, mentalizzazione del corpo e conseguente immagine corporea, responsivit\u00e0 empatica.<\/p>\n<p>Inclusi nel progetto, si prevedono due incontri serali aperti alla partecipazione dei genitori ed incentrati su tematiche (de definirsi pi\u00f9 dettagliatamente in seguito) relative alla gestione delle dinamiche relazionali in ambito scolastico e familiare.<\/p>\n<p><strong><u>Metodologia<\/u><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>SPORTELLO D\u2019ASCOLTO A CADENZA SETTIMANALE<\/strong><strong>&nbsp;<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Destinatari: <\/strong>studenti (singoli e gruppi-classe), insegnanti, genitori, personale non docente.<strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>Obiettivi e metodo:<\/strong><\/p>\n<p>Lo sportello si pone gli obiettivi di:<\/p>\n<ul>\n<li>monitorare eventuale situazioni a rischio;<\/li>\n<li>dare sostegno alla formazione della personalit\u00e0 dei ragazzi;<\/li>\n<li>offrire consulenza, collaborazione e (in)formazione agli insegnanti;<\/li>\n<li>offrire sostegno alle famiglie attraversate da difficolt\u00e0 relazionali, fornendo consulenza psicologica in merito allo sviluppo dei figli ed al rapporto genitori-figli.<\/li>\n<\/ul>\n<p>In sintesi, l\u2019attivazione di questo servizio sar\u00e0 un\u2019occasione per i <u>ragazzi<\/u>:<\/p>\n<ul>\n<li>di ascolto;<\/li>\n<li>di accoglienza e accettazione;<\/li>\n<li>di sostegno alla crescita;<\/li>\n<li>di orientamento;<\/li>\n<li>di informazione;<\/li>\n<li>di gestione e risoluzione di problemi\/conflitti.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Rispetto ai <u>genitori<\/u>, lo sportello sar\u00e0 volto al potenziamento delle capacit\u00e0 genitoriali e delle abilit\u00e0 comunicativo \u2013 relazionali.<\/p>\n<p>Per quanto riguarda il <u>personale della scuola<\/u>, lo sportello potr\u00e0 rappresentare l\u2019 occasione per fornire tanto specifiche indicazioni psicopedagogiche da integrare nelle attivit\u00e0 curriculari, quanto strumenti di gestione del conflitto con gli alunni ed i colleghi.<\/p>\n<p>Tutti i colloqui saranno condotti dallo psicologo operatore con la tecnica del <em>counseling,<\/em> che consiste nell\u2019 aiutare i soggetti ad interpretare in modo corretto una situazione, ad individuare i comportamenti utili per fronteggiare una certa difficolt\u00e0 e a prendere responsabilmente decisioni.&nbsp;<\/p>\n<p>I contenuti di ogni colloquio sono strettamente coperti dal segreto professionale. Tuttavia, se dovessero emergere delle aree-problema su cui si ritenesse cruciale intervenire dal punto di vista educativo \u2013 preventivo, lo psicologo fornir\u00e0 alla Scuola opportune indicazioni per promuovere strategie di prevenzione \u2013 intervento.<\/p>\n<p>Parte delle ore di presenza dello psicologo a scuola potr\u00e0 essere destinata a <strong>svolgere interventi sui gruppi- classe<\/strong>, a seconda delle specifiche esigenze che essi presenteranno nel corso dell\u2019anno scolastico. Le specifiche soluzioni adottate saranno concordate e discusse con il Dirigente scolastico e con gli insegnanti, in un\u2019ottica di supporto, di miglioramento del clima-classe e di sostegno delle fragilit\u00e0 dei singoli alunni in quanto membri di un gruppo.<\/p>\n<p><strong>Obiettivi delle attivit\u00e0 gruppali:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>stimolare un buon clima classe;<\/li>\n<li>promuovere relazioni positive;<\/li>\n<li>stimolare la discussione il confronto positivo all\u2019interno del gruppo classe, sollecitando la riflessione;<\/li>\n<li>migliorare la qualit\u00e0 delle relazioni, delle interazioni e delle comunicazioni esistenti tra pari e con i docenti;<\/li>\n<li>potenziare le capacit\u00e0 di <em>problem solving<\/em> e le abilit\u00e0 sociali dei ragazzi (empatia, cooperazione, negoziazione \u2026);<\/li>\n<li>favorire un maggior senso di responsabilit\u00e0 e consapevolezza rispetto all\u2019utilizzo di Internet e delle nuove tecnologie;<\/li>\n<li>prevenire e\/o individuare eventuali situazioni a rischio;<\/li>\n<li>intervenire in caso di episodi problematici che hanno coinvolto il gruppo-classe;<\/li>\n<li>fornire ai docenti nuovi strumenti di lavoro.<strong>&nbsp;<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Qui di seguito, si tratteggiano alcuni esempi di problematiche che potranno essere affrontate nel contesto dello sportello.<\/p>\n<p>ALUNNI<br \/>\ninsuccesso scolastico, perdita di motivazione, ansia da prestazione riferita a prestazioni scolastiche, difficolt\u00e0 relazionali con i docenti, difficolt\u00e0 nel rispetto delle regole di convivenza nel contesto della classe;<\/p>\n<ul>\n<li>coinvolgimento in episodi di bullismo e cyberbullismo;<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>relazioni familiari disfunzionali;<\/li>\n<li>relazioni problematiche con il gruppo dei pari;<\/li>\n<li>comportamenti a rischio (ad es. condotte alimentari devianti).<\/li>\n<\/ul>\n<p>DOCENTI<br \/>\ndifficolt\u00e0 nella gestione dei gruppi-classe;<br \/>\ndifficolt\u00e0 relazionali con gli altri attori del contesto-scuola.<\/p>\n<p>FAMIGLIE<br \/>\ndifficolt\u00e0 relazionali con i figli (ad es. conflittualit\u00e0 derivante dalla fatica e\/o incapacit\u00e0 di ottenere il rispetto delle regole).<\/p>\n<p>GRUPPI-CLASSE<br \/>\npresenza di dinamiche relazionali aggressive, con alunni prevaricati e\/o fatti oggetto di manovre di esclusione (anche tramite i <em>social networks<\/em>).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il progetto qui di seguito descritto si pone in continuit\u00e0 con le attivit\u00e0 di sportello d\u2019ascolto svolte nel corso degli anni scolastici 2014-2015 e 2015-2016, periodi durante i quali lo sportello \u00e8 stato ampiamente utilizzato secondo modalit\u00e0 che dimostrano come esso sia correttamente percepito dall\u2019 utenza scolastica quale un servizio rivolto non solo ai singoli&nbsp; &nbsp; <a class=\"moretag\" href=\"https:\/\/www.comprensivonegricasale.edu.it\/didattica\/progetti\/sportello-dascolto\/\" title=\"Leggi l&#180;intero articolo\">&raquo;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":78,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.comprensivonegricasale.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9260"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.comprensivonegricasale.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.comprensivonegricasale.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comprensivonegricasale.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comprensivonegricasale.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9260"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.comprensivonegricasale.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9260\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9272,"href":"https:\/\/www.comprensivonegricasale.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9260\/revisions\/9272"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comprensivonegricasale.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/78"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.comprensivonegricasale.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9260"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}